Durante la conferencia de prensa matutina en Palacio Nacional, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, reveló que el paro de labores de maestros y trabajadores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) dejó a cerca de un millón 200 mil estudiantes de educación básica sin clases la semana pasada, cifra que representa el 5.8% del total de alumnos de ese nivel en todo el país. El secretario dio a conocer que 19 mil 974 escuelas cerraron sus puertas a causa de las movilizaciones del magisterio disidente, de un universo de 202 mil 184, lo que equivale al 9.8%.
“Alrededor de un millón 200 mil alumnos, de 20 millones que pusimos ahí que hay en educación básica, poco más de 20 millones… Vimos que tres estados son los que concentran el mayor número de escuelas que no están teniendo clases y estamos a tiempo de que se reinicien las clases para tener un buen cierre de ciclo escolar”, indicó Delgado.
A pesar de que a nivel nacional el porcentaje de alumnos afectados no llega al 10%, el paro ha afectado particularmente a varios estados del país, debido a que en Oaxaca el 95.3% de las 13 mil 137 escuelas de educación básica están en paro, en Zacatecas 49.59% de las 4 mil 426 escuelas y en Chiapas el 18.25% de las 18 mil 572.
Por otra parte, el paro de maestros en Guerrero provocó que no hubiera clase en mil 375 escuelas, de 10 mil 359, lo que equivale 13.27 por ciento.
En tanto, en Yucatán pararon 115 escuelas de un total de dos mil 871, lo que representa 4 por ciento; en Chihuahua, suspendieron actividades 214 de un total de cinco mil 247, es decir, 4.08 por ciento, y en la Ciudad de México, 79 escuelas de un total de cuatro mil 413, lo que equivale 1.79 por ciento, entre otras.
Te podría interesar: Asesinato de funcionarios de Clara Brugada: Así fue el recorrido al Edomex a la CDMX del asesino
¿Qué es la CNTE y qué exigen sus integrantes?
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) es un movimiento magisterial surgido como respuesta crítica y opositora al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), organización oficialista que durante décadas mantuvo el control del gremio magisterial en México. La CNTE se consolidó como una fuerza disidente a finales del siglo XX, con especial fuerza en las regiones del sur del país, donde persiste una histórica desigualdad social y educativa.
El origen formal del movimiento se remonta a diciembre de 1979, cuando en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, se llevó a cabo la Primera Asamblea Nacional Representativa, en la que delegados de varios estados denunciaron el autoritarismo y la corrupción dentro del SNTE, y comenzaron a articular una estructura paralela y combativa, con el objetivo de democratizar el sindicalismo docente.
Desde entonces, la CNTE ha ganado presencia nacional, aunque su mayor fuerza política y organizativa se concentra en estados como Oaxaca, Chiapas y Guerrero, donde ha logrado una base sólida de apoyo entre el magisterio. Estos estados, marcados por altos índices de pobreza y abandono institucional, han sido el escenario natural de una lucha sindical con fuerte contenido social.
La Coordinadora se distingue por su capacidad de movilización, su rechazo frontal a las reformas educativas impulsadas por distintos gobiernos federales, y por mantener una postura crítica hacia las políticas neoliberales que —según sus integrantes— atentan contra los derechos laborales del magisterio y la educación pública.
Demandas actuales
En la actualidad, la CNTE mantiene un plantón permanente en el Zócalo de la Ciudad de México, además de acciones de protesta en diversos estados. Las principales exigencias del movimiento incluyen:
Derogación de la reforma al ISSSTE de 2007, que eliminó el derecho de los maestros a jubilarse con el 100% de su salario y dio paso al sistema de cuentas individuales mediante Afores.
Restitución del sistema solidario de pensiones, anterior al régimen de cuentas individuales, el cual garantizaba pensiones completas sin depender de rendimientos financieros.
Abolición de las reformas educativas de 2013 y 2019, a las que la CNTE acusa de imponer mecanismos de evaluación punitiva y de fragmentar el sistema educativo público.
Justicia social para el magisterio y el pueblo, con énfasis en el esclarecimiento de hechos violentos en los que, según la CNTE, se ha criminalizado la protesta docente, como los casos de Ayotzinapa (2014), Nochixtlán (2016) y Arantepecua (2017).
